Octo. 2015

Title 2015-11-17 [Tue] 22:43

このページを見てる人にはぜんぜん関係ないが、以下のようなものを公開しました。

コンピュータサイエンス入門 by 新山祐介

Lessons for Teachers 2015-10-12 [Mon] 11:25

Now these were a really good help for CS teachers:

• Effective Learning Strategies for Programmers
• Sasha Laundy - Your Brain's API: Giving and Getting Technical Help - PyCon 2015

ビデオでのポイント:

• 学習者へのアドバイス:
  1. いい環境で学習する/働くこと。
  2. 質問は早いほうがいい (15分前)。授業に関連することを「あとで質問」しないこと。

     (日本人のクラスにおいては「授業はチームプレイである」と理解させるのがいいかもしれない。 つまり、「いま質問すれば、みんなのためになる」と教えるのだ)

  3. 自分の speech patterns を分析し、「たぶん」「…思う」などの余計な部分を削れ。 (これは教える側にも言えると思う)
  4. 30% 完了した時点でのアドバイスがベスト! (早すぎると先が見えないし、遅すぎると修正がきかない)
  5. 自分がどこまでやったかを言え。
• 教師へのアドバイス:
  1. 質問を歓迎すること。質問が少ないときは、質問者にごほうびを与えること。
  2. 生徒は「教師にイヤな思いをさせられたこと」を後々までずっと覚えている。 Don't make them *feel* bad. 生徒を必要以上にバカ扱いしない。
  3. 自分の内部的な思考プロセスを教えること。
  4. 生徒のかわりにやってあげるようなことはしない。 Don't grab the steering wheel. No backseat programming.
  5. 3. と似ているが、言葉に注意せよ。とくに "easy" "just" "obviously" などは危険。

Here's an Excellent Saying in Japanese... 2015-10-12 [Mon] 10:18

``Asking a question is a one-time embarrassment. Not asking a question is a life-time embarrassment.''

自動運転カーの将来 2015-10-07 [Wed] 12:44

ヒトが運転しなくてもいい自動車には、こんなに素晴しい使い道があります…

• プログラムを改造し、歩行者天国に突っこませる。
• 人間のかわりに爆弾を載せる。

情報セキュリティ管理とは 2015-10-05 [Mon] 20:00

本日、ふいに「情報セキュリティ管理」という分野の業務が (自分にとって) 明らかになった。

つまり、この2つだけだ:

1. (不測の事態を想定した) バカでっかいチェックリストを作る。
2. それを実行する。

ところが、「不測の事態」なんてのは無限にあるわけでして…。

それからこれはセキュリティに限らず一般にそうだが、 一般にチェックリスト・規則なんか誰も、守ってくんない。 じつはここのところが一番の問題なのだ。その原因は

1. 量が多すぎる。
2. 規則が細かすぎる。(a. とほぼ同義)
3. 常識的な感覚と結びついていない。

Here's the revelation... 2015-10-03 [Sat] 13:10

There can be multiple purposes of life. Who knew.